L’école a permis aux Français d’accéder à la modernité. La plupart de nos arrières grands parents ont appris à l’école combien le monde était vaste et ancien, et n’ont connu que grâce à elle les arts et les sciences. Aujourd’hui, elle fait face avec des moyens limités, des outils vieillissants et une organisation ancienne à un monde en accélération rapide, saturé d’informations, travaillé par les technologies de l’information et de la communication.

Comment mener une mission éducative dans un monde de savoirs diffus, fragmentaires mais omniprésents ? Comment intéresser les enfants, les motiver et les concentrer dans le monde du jeu vidéo, de la télévision et de l’internet ? L’école peut-elle réussir ce pari sans mobiliser elle-même toutes les ressources des technologies ?